二龙乡是全县山区乡、也是全县脱贫攻坚重点乡。上初中时，我就立志当一名教师。我知道，治贫先治愚，扶贫先扶智。知识能改变命运，教好每一个孩子，要让每一个贫困家庭的孩子上好学，才能从根本上改变贫困的面貌。周口师院毕业以后，我仍然不忘初心，义无反顾的回到家乡镇平，回报帮助我的乡亲们,并选择留在二龙从事教育，改变贫困山区教育面貌。幼有所育，学有所教。在我看来，小学教育既是启蒙教育，也是终身教育的奠基，小学这个阶段所获得的知识和能力将影响孩子们的一生。我又毫不犹豫的留在了王坪中心小学，做一名小学教师。能为山区孩子一生的幸福奠基，我感到很幸运，很光荣。
在王坪中心小学，一干就是五年。王坪中心小学是一个寄宿制学校，离县城50多里。我担任五年级数学老师兼着寄宿班班主任，每周日去学校，一住一个星期周五才回来。长期担任除繁重的教学任务外，还要管理学生的饮食起居和健康安全，可以说，既当老师又当“妈”。而最令我力不从心也备感压力的是，全班64名寄宿学生，有七成多是留守儿童，这些孩子因为家庭的特殊原因呈现出不同的问题：有的脾气暴躁，有的沉默寡言，有的总打架骂人……，有时候也被这些学生气过，还有各种不理解。刚开始面对她们，我也犹豫过、彷徨过，但每次看到这群远离家庭、远离父母的孩子，我就想给她们一份关爱，把这些学生当成自己的孩子来照顾，因为我知道每个人都不容易，都有自己的喜怒哀乐。我也是一位母亲，也有一儿一女，一周在山里教学而不能相见，他们或多或少的都有这些小孩的影子。前几天，班里的一个学生在宿舍不小心摔倒，破皮出血，连夜带她去村里医生的家里包扎。医生已和我很熟，因为学生的咳嗽发烧没少麻烦这个医生。10月中旬的一天晚上，我上完晚自习，检查完寝室已是深夜十点多，秋雨还在下，到住室才知道，手机未拿，我一岁多的女儿因为发烧一直在找妈妈，我回过去电话的时候，她已入睡。
这些年来，让每一个山村的孩子上好学，不仅要有健康的身体，还要有健康的心理和社会融入。在教学带班的过程中，我把严管和厚爱结合起来，把学生德智体美劳全面发展作为重要使命，不断的学习，不断的钻研，在总结学生学习成长规律的基础上，在课外建立美术书法、乒乓球等6个兴趣小组，每学期以班级小组为单位举办2次小型的趣味运动比赛。因为兴趣老师缺乏，我利用周末回县城的机会参加县里书法家协会举办的培训班，为学生教授书法，培养良好的书写习惯，受到学生的欢迎。我想自己虽身处三尺讲台，仍然要把山区教育作为自己的事业和实现价值的舞台。尽管工作任务很繁重，但我仍然坚持抽时间分批次对一些特殊学生，每周做一次家访，探访和交流促进学生健康成长的方式方法，为小学生的健康成长保驾护航。自己也捐助救助特殊学生12个1800多元。同时在家访过程中意识到，一己之力是有限的，要寻求更多的社会力量，才能帮助更多的学生。于是，我开始利用网络和媒体撬动更多的资源来关注山村教育。每次到外地参加活动或培训，我总会找机会向主办方讲述本地贫困儿童的遭遇，希望能得到指导和帮助。我挤出时间参加公益活动，来链接更多的资源。此外，只要在报纸、网络上发现公益机构的信息，总会设法联系对方，图文并茂地传递贫困儿童的情况，让社会更多的了解关注支持山区教育和留守儿童，更多人加入到公益行动。
在县委县政府的正确领导和社会各界关心支持下，我们王坪中心小学的基础设施得到不断地完善，师资力量得到了不断地充实，也有更多的学习培训的机会，都使我们这些山村教师很温暖。我多次被选参加县级活动，曾被推选为镇平代表选手，参加市级优质课比赛，荣获一等奖。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。十九大报告提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。这充分体现了党中央对教育事业的高度重视和殷切期望，从中我也看到了教育事业的发展前景和方向。我深受鼓舞，也深感责任重大。我决心继续扎根山村，努力学习，把十九大精神宣传给每一个人，共同把贫困山村的教育事业做好，做一个奉献山区的青年教师，让党放心，让人民满意。